体验式教学法在高校钢琴教学中的运用

□周沁林 湖南信息学院艺术学院

高校钢琴教学的应试压力相对较小，但高校要想进一步提升教学创新性与有效性则较为困难，这与钢琴教学的特殊性有直接关联。不同于一般的教学方法，体验式教学法在钢琴教学中的应用同样带有一定的特殊性。部分教师在钢琴教学中进行了体验式教学法的应用尝试，但实际应用效果较差，大部分教师在体验式教学法应用上也十分被动。鉴于此，探寻体验式教学法的有效应用策略十分有必要和重要。

一、体验式教学法在高校钢琴教学中的运用概述

体验式教学法是一种互动的交往形式，强调师生的双边情感体验[1]。体验式教学法极为注重师生在“教”与“学”两个层面的体验感，在高校钢琴教学中，体验式教学法也可以成为一个基本的教学选择。高校钢琴教学中，体验式教学法的应用价值十分多样，这也是部分教师积极应用体验式教学法的直接原因。一方面，体验式教学法的应用能够直接带动钢琴教学形式的创新，在提升钢琴教学创新性的基础上，缓解提升教学有效性带来的压力。另一方面，体验式教学法的应用能够显著丰富学生的知识学习体验，这对营造轻松的教学氛围也有很大的帮助。但需要注意的是，当前，体验式教学法的应用及其应用价值的凸显并不明显。高校钢琴教师应对体验式教学法在高校钢琴教学中的运用进行更为充分的思考。

二、体验式教学法在高校钢琴教学中的运用难点

（一）钢琴教学理念落后

很多高校的钢琴教学理念，教师的教学创新意识明显不足，对新时期钢琴教学层面出现的新变化也并未进行系统分析[2]。……