项目式教学法在装饰画设计课程中的应用

□谢孝珍 青岛理工大学琴岛学院

项目式教学法在20 世纪70 至80 年代被应用于德国职业教育教学中，并取得显著成效，之后在德国的职业教育中盛行。欧美诸国、日本及中国台湾纷纷在教育教学中引入项目式教学法。20 世纪初期，项目式教学法被广泛运用于数控加工、计算机、建筑等专业，但未能在艺术设计领域中广泛应用。

装饰画设计是环境艺术设计专业的专业课程之一，在室内设计课程体系中是承上启下的重要环节，在室内设计专业基础课中占有一席之地。该课程具有较强的实用性，因此，笔者尝试将项目式教学法应用于装饰画设计课程教学中，以期提高学生的学习主动性，激发学生的学习热情，提升课堂教学效果。

一、装饰画设计课程引入项目式教学法的意义

第一，将项目式教学法应用于艺术设计专业课教学,不仅是专业性质的需要,也是教学改革的必要环节。教师将真实的项目分成若干个子环节并与装饰画设计每章节的课程目标、重点、难点等进行对接，依据教学大纲和具体项目进行课程设计，将本课程中所涉及的知识点、技能点、态度点打散融入该项目的子项目中。项目进行完了，课程也就随之结束了。

第二，学生在子环节中会遇到很多问题，他们会在教师的启发下不断地解决问题。因而，项目式教学法能使学生在具体、系统而连贯的美术实践中学习技能,把各种技能应用于美术活动或比赛的各个环节中,使艺术设计基础教学具有短期可见的效果。……