翻转课堂在机械类课程教学中的实践探讨

段世成

(新乡职业技术学院，河南 新乡 453000)

0 引言

机械类课程是理工学科的重点核心科目，对学生的学习成长有重要意义。机械类课程教学包括机械原理、机械设计、机械制造等多个板块，该课程知识点较多，内容繁杂，对于初学者来说具有较大的难度。初入学校的学生在学习本课程时缺乏一定的职业实践经验，对机械类相关课程的知识缺少感性的认知，采用传统的教学方式会导致教学效率偏低，这就需要教师在教学设备和教学模式上进行更新。翻转课堂就是可以选择的典型，以教学短视频为主要载体，学生在教师引导下进行课前预习，把更多的课堂时间用于解决课程重难点知识，集中精力讲解难点，发挥更好的教学效果。

1 运用价值

翻转课堂在机械类教学中拥有多元化的运用价值，翻转课堂这一新兴的教学理念是在信息技术的支撑下发展起来的，最初源自于德国的行动导向教学法，随着我国互联网科技的不断发展，微课、翻转课堂、慕课平台等新型互联网教学手段逐渐产生。当前互联网已经普及，大多数在校学生都拥有智能化的计算机端口，包括手机、电脑等，每天都有一定的网络在线时间，这就为翻转课堂的使用奠定了现实基础。数字化教学已经占领了各个学段的教学课堂，学生只需要利用手机播放软件就可以轻松下载课程视频进行播放。以沪江网校为例，2019年该网站的用户已经突破2亿人，表示新的教学模式对学生有强大的吸引力。……