行动导向教学在新能源汽车能源系统故障诊断与排除课程中的教学探索

许 楠

(广州市公用事业技师学院，广州 510000)

0 引言

新能源汽车能源系统故障诊断与排除源自企业典型工作任务，该典型工作任务经过教学化处理得到新能源汽车能源系统故障诊断与排除课程，该课程作为新能源汽车检测与维修专业的专业核心课程，在专业课程体系中占有重要地位。新能源汽车能源系统故障诊断与排除课程难度及实践性都比较强，普通的课堂教学,不易于调动学生的积极性，不利于学生主动学习难点内容。本文以比亚迪E5交流无法充电故障点快速诊断为例，就如何在新能源汽车能源系统故障诊断与排除课程教学中运用行动导向教学促进学习成效进行了探索。

1 行动导向教学的内涵

行动导向教学是一种“完整的行动模式”，即学生以小组的形式独立制定工作和学习计划、实施计划并进行评价，替代按照外部规定完成给定任务的“部分行动”模式进行学习。教师通过设计开发合适的学习任务、通过多种辅助手段(如引导课文)帮助学生独立获得知识并构建自己的知识体系。

2 行动导向教学在新能源汽车能源系统故障诊断与排除教学中的运用

新能源汽车能源系统故障诊断与排除课程包含了4个学习情境：比亚迪E5无法上电故障诊断与排除、E5交流无法充电故障诊断与排除、E5直流无法充电故障诊断与排除、E5电动电池故障诊断与排除。下面以情境二比亚迪E5交流无法充电系统故障诊断与排除中学习环节比亚迪E5交流无法充电故障点快速诊断为例，探索行动导向在该课程中的实际应用。……