任务驱动教学法在高职计算机教学中的运用分析

邵 敏 田雪琴

（石家庄理工职业学院，河北 石家庄 050228）

我国经济的长期向好发展，各行业对现代科技的使用变得更为普及。在此过程中，以计算机技术为代表的现代化网络信息技术更是有着非常普遍的使用。因此，对于高职教育来讲，对学生开展计算机课程教育，能够有效探寻学生所学专业和计算机技术的融合路径，让该专业今后能够在现代化信息技术背景下取得更加有效的发展。在计算机课程进行教学的过程中，任务驱动教学法因为其独有价值，值得进行深入研究，对于高职院校计算机课程来讲，对任务驱动教学法的理论有基础性认识，了解在计算机课程教学中使用任务驱动教学法的重要意义，探究在计算机教学中对任务驱动教学法的有效使用路径，对于实现学生所学专业和计算机技术的融合，将会带来非常积极的影响。

一、任务驱动教学法涉及的理论分析

（一）理论综述

任务驱动教学法是在素质教育背景下诞生的一种全新教学模式，它是指老师向学生布置任务，学生通过完成任务，来实现对相关知识学习的流程。在任务驱动法背景下，老师所进行的课堂教育不再仅限于直接进行知识理论的灌输和课堂中对应问题的设计，而是更多地通过师生之间的互动沟通，来实现教学目标。依托于任务驱动法，学生在学习环节，其对学科的兴趣与主观能动性都可以得到显著加强，在我国倡导提升国民整体素质的当下，任务驱动法便成了提升高职院校学生综合能力的最有效路径。……