幼儿园趣味体育游戏的有效开展策略分析

田芳

（新疆库尔勒市第三幼儿园，新疆 库尔勒 841000）

幼儿正处于身心发育的萌芽阶段，对课程教育活动的参与能力还非常薄弱，而且对于理论性和抽象性较强的知识内容几乎没有真正意义上的学习能力，然而他们却又有着最为旺盛的体育活动需求。结合这些事实不难看出，对于幼儿教师而言，如何能够设计出符合幼儿行为和心理特征以及发展需求的体育运动教学是一个非常关键的课题。在过去很长一段时间里，不少幼儿教师已然认识到了通过游戏的方式引导幼儿进行体育学习和锻炼的重要性；然而由于传统教学观念的影响，幼儿教师对体育游戏活动的设计和选择方面往往存在一定程度上的偏差，或者由于趣味性不强、趣味模式与幼儿趣味取向偏差过大而缺乏足够的吸引力，或者由于引导性和教育性较弱而未能使幼儿在游戏当中获得真正的体育素养发展。因此，广大幼儿教师务必要对趣味体育游戏教学投入更多的研究和优化精力，以此来促进这一系统性工作的全面优化。

一、利用趣味体育游戏增强幼儿的身体素质和运动能力

（一）通过趣味体育游戏强化幼儿的身体协调性

对于很多幼儿——特别是小班幼儿来说，身体协调性是一项最需要培养的基本运动机能，它不仅可以帮助幼儿优化对四肢和躯体其他部位的整体动作控制，而且对一些诸如走、跳、跑等基本运动行为的执行也有着基础性的意义。……