高职劳动教育课程体系建构与探究

陈大雷 王利红

（潍坊职业学院，山东 潍坊 261041）

引言

所谓的劳动教育，指的就是传统的德智体美劳教育当中的“劳”这一部分，并且这一教育在我国的教育事业当中具有非常重要的意义。高职院校则是主要培养符合企业和社会实际需求的具有高度专业技能的人才，所以在高职院校当中进行人才培养是更应当重视培养学生的动手实践能力，把对于学生的劳动教育当作教学的重点之一。通过这样的方式在高职院校当中，构建起符合社会发展实际需求以及高职院校实际情况的劳动教育课程体系，从而帮助学生树立起正确的劳动价值观、不断地提高学生的实践动手能力以及提升学生的综合素质。

一、高职院校当中劳动教育课程的性质

所谓的劳动教育，指的就是有关单位有计划性的采取多元化的手段，对于受教育者进行综合劳动素质培养的一种教学课程。通过劳动教育课程的开展，可以帮助学生获得更加积极良好的劳动体验，从而使得学生可以养成良好的职业素养。劳动教育课程包含了许多方面的内容同时也是有效全面提升学生综合素质的途径之一。劳动教育课程主要有以下几个特征：第一就是动手与动脑之间有机结合，以课程的项目为载体帮助学生进行更好的实践操作。第二就是课程与实际生活之间联系十分紧密并且学习的领域较为宽泛。

二、高职院校劳动教育课程的教学目标

在高职院校当中，开展劳动教育课程主要就是通过劳动教育的方式，帮助学生形成正确的劳动观念。……