健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用

陈燕霞

江苏省镇江市丹徒区人民医院骨科，江苏镇江 212003

脊柱骨折是临床比较常见的骨折类型，发生率比较高，主要是暴力性损伤导致，以胸腰椎骨折较为常见，一旦发生骨折，患者需要长期卧床休养，同时缺乏对该疾病的了解，加重心中焦虑，从而不能积极配合治疗，不利于患者术后康复。因此，加强对患者的健康教育十分重要[1]。健康教育路径与以往传统的教育不同，更加注重与患者之间的互动交流，通过反馈的形式对健康教育效果进行了解，最终达到有效的健康教育效果[2]。在对患者进行健康教育过程中，护理人员采取通俗易懂的语言将需要的信息进行传递，让患者更加容易接受，且通过相关的措施让患者加强记忆，为进一步探讨对脊柱骨折患者在进行护理的过程中采取健康教育路径的效果，该文选取该院2016年1月—2020年6月收治的100例脊柱骨折患者作为研究对象，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院收治的100例脊柱骨折患者为研究对象，以数字随机的方式将其分为研究组和对照组，均为50例。对照组男性30例，女性20例；年龄24～75岁，平均（44.73±5.36）岁；受伤因素：车祸伤26例，坠落伤20例，其他4例；文化水平：初中及以下10例，高中30例，大专及以上10例。研究组男性29例，女性21例；年龄23～76岁，平均（45.35±5.32）岁；受伤因素：车祸伤25例，坠落伤20例，其他5例；初中及以下11例，高中29例，大专及以上10例。两组一般资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

纳入标准：患者均符合《实用骨科学》[3]中关于脊柱骨折的诊断标准，且经过影像学检查得到明确诊断；……