农村地区中小学心理健康教育问题的探讨

夏云

（西北大学，陕西 西安 710000）

在农村地区中小学的M.H.E 工作开展过程中，还会受到师资力量薄弱以及重视力度不足等诸多问题的影响，导致M.H.E 作用难以充分发挥出来。这也就需要农村中小学校能够对M.H.E 的开展必要性进行明确，并要积极学习先进地区的M.H.E 工作开展经验，对现有的教育模式进行不断优化，促进农村地区的中小学整体教育水平进一步提升。

一、农村中小学开展心理健康教育的必要性

随着知识经济时代的到来，要求人才具备健康的心理状态，这样才能够满足各个岗位上的实际工作需求。通过中小学心理健康活动的开展，还能够全面提升学生的心理素质，帮助学生形成健全的人格。因此说M.H.E 也是新时代赋予教育的一项艰巨任务，对于素质教育的顺利开展也有着非常重要的意义。

近年来我国中小学生的心理问题呈现出比较严重的态势，相关研究表明，有近30%的中小学生存在有不同程度的自卑、嫉妒、孤僻以及偏执等心理问题。尤其是农村地区的一些中小学生，其留守儿童的占比比较多，学生在日常生活中受到父母的关爱比较小，也就容易导致一系列心理问题的出现，对于学生的健康发展也造成了一定的影响。此外农村学生的社会生活面比较狭窄，知识信息的获取方式也相对比较单一，在成长过程中出现心理问题的可能性也就更大。只有做好农村地区中小学生的M.H.E 工作，才能够有效降低中小学生心理问题的发生可能性，对于中小学生的健康成长也有着至关重要的意义。……