新课程改革下的小学语文教学思考

梁红艳

（河北省易县第二小学，河北 保定 074200）

在我看来，如果辩证地看，是不可能用这种方法来教一门语言的。在我看来，我们不能忽视学生学习汉语的规律、教育教学规律和课程目标三个维度。不实事求是，不全面看待问题，不以变革发展的眼光看待问题，就不可能对任何事情都“一刀切”。教育学和教育心理学需要与时俱进，但绝不能被抛弃！特别是要充分遵循这些原则，揭示教育教学的规律。因此，在新课程语文教学中，使学生具备以下基本素质十分重要：

一、具备良好的习惯

习惯是人的第二生命。在语文教学中，必须重视培养良好的语文学习习惯。无论是个性、学习还是方法，都要高度重视，努力从各个方面积极引导，严格要求从点点滴滴做起，严格训练，培养学生的良好习惯。特别是习惯的养成和积极引导很重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时必须是强制性的。这似乎与“以人为本”的概念相矛盾。它不是。笔者认为，真正的“以人为本”不是教室里完全吵闹，一味服从和迁就学生，必要时，还需要有教师的意志。

新课程方法我们有许多年的时间，多年的教学经验，我受益很多，收获，感觉很多，通过学习“中国新课程小学”再一次，让我加深了理解和体验的新课程改革，我进一步认识到新课程改革的必要性和紧迫性。课程要求提高学生的语文素养，要求学生拓宽知识面，要求教师进行课堂教学互动等，我将按照新的语言能力实践体系，致力于提高学生的语文综合素质，推动语文课程呈现，改变学生的学习方式，确立学生在学习中的主导地位，努力为学生创造有利于素质教育的空间。……