小议初中道德与法治课堂教学改革

朱建梅

（河北省霸州市第九中学，河北 霸州 065700）

新时期，教育教学内容，在不断地改变，把各种教学资源，引入到课堂教学之中，最大化的拓展学生的思维空间，加深学生对课程的了解，从多角度进行课程的更新，把握教学规律，促使学生内心的学习兴趣得以全面的提升。对于初中道德与法治课程来说，由于陈旧的教学思想，影响到学生思维的发展，阻碍学生自主接受知识能力的提升，导致课堂教学的效果不够明显。探索出改革的方法，转变教学形式，尤为必要。作为初中道德与法治教师，需要通过不同的手段，多角度进行课程的更新，做出正确的选择，变革课堂教学形式，活跃学生的思维，走进学生的心中，真正为学生带来更为深刻的体验，提高学生的道德与法治素质和水平。那么，在实际的初中道德与法治课堂教学中，运用哪些方法和策略，进行改革呢？

一、运用课堂教学改革的规律，研究切实可行的目标

教育教学是一个不断转变的过程，只有遵循一定的规律，把握其中的依据，才能确保学生轻松自如的研究课程，实现教学目标。对于传统的初中道德与法治课堂教学来说，在组织改革中不能进行深度的研究，过分依赖教材进行目标的设定，导致课堂教学形式相对比较陈旧，阻碍学生前进的步伐，影响到课堂教学的全面发展和运行。面对此种情况，初中道德与法治教师必须严格遵循课堂教学改革的规律，以学生为中心，注意课堂教学的多元化发展，寻找到新的教学突破口，让学生的主体意识得到全面的发挥，真正与新课程标准的目标进行结合，展现学生的优势，凝聚学生的智慧，促使课堂教学改革的效果得到全面的增强。……