高校体育教学中开展民族传统体育项目的思考与实践

张燕琪

（贵州经贸职业技术学院，贵州 都匀 558000）

我国历史发展十分悠久，而且我国有56 个民族，每个民族的文化都是有着独特特色，最重要的是每个民族都有不同的传统体育活动，而这些体育活动与人民群众的生活息息相关，也是我国传统文化中最重要的文化财富。民族传统体育项目与高校体育教学的融合，是推动高校体育改革的必经之路，不仅可以弥补高校体育教学内容单一的缺陷，也能有效地加强对我国传统文化的继承和弘扬，对于促进大学生的身体素质以及文化素养的提升具有重要意义。

一、民族传统体育项目的特点

我国民族传统体育项目诞生在民族的生存以及发展的背景下，与民族劳动、斗争、宗教以及娱乐活动等息息相关，并经过不断地发展和完善，而逐渐形成了各自的特色。

（一）竞技性

从民族文化发展的角度来看，自从人类开始有了自我的意识以及群体后，人类也开展从自我、他人、群体等角度进行了区分，随着区分趋势的加强，也随之出现了竞争，而竞争意识的诞生和发展，也必然会给民族体育项目增加一定的竞技性特色[1]。

（二）多样化

我国拥有56 个民族，其中每个民族的地域环境、生活条件、文化等方面都存在不同的差异，也正是这一差异的存在，使得民族体育项目也逐渐呈现出差异性和多样性的特点。

（三）民族色彩浓厚

由于各个民族的生活习惯、风俗、生产方式以及文化方面存在一定的差异，也为民族传统体育项目增加了丰富的民族色彩，民族传统体育项目，更是对民族文化的传播和弘扬。……