应用型本科院校英语口语教学现状及反思

李爽 郭芳芳 董亚娟

（河北科技师范学院，河北 秦皇岛 066000）

高校英语口语教学侧重培养大学生的英语口语应用能力，进而适应全球经济文化一体化的发展。近年来众多应用型本科院校的英语教师一直在探索行之有效的口语教学方法，各种口语教学改革方案也层出不穷。为了更好地践行英语专业人才培养的内在要求，在国际化背景下将语言与文化相结合，培养外语专业复合型人才，河北科技师范学院外国语学院常年聘有4-6 名英美籍教师负责教授英语口语课程，外籍教师凭借地道的英美文化背景，形式多样的教学模式受到学生的好评，这已成为我院一大教学特色。几年来笔者通过观察法、案例法、访谈法和问卷调查对我院英语专业多名外教的口语课堂进行探讨，分析了英语口语课的教学现状及存在的主要问题。

一、英语口语教学现状

（一）课堂语言环境地道

我院聘用的口语教师均来自英语国家，自身独特的语言背景给学生提供了良好的语境。课上外教地道的全英文教学大大提升了学生的注意力，帮助学生有效克服母语的干扰，快速形成英语思维，提高表达效率，学生参与热情高。

（二）有效实现跨文化交际

在英语学习的过程中融入英语文化可以促进学生对语言的掌握。外教授课过程中可以以第一人称的亲身实例来为学生讲解英语国家的文化习俗、社会历史、地理环境等，或者组织一些有代表性的教学活动帮助学生理解，为学生创造更多跨文化交际的机会。……