高职院校教育教学中学生法治素养提升的路径研究

王红玉 李琰

（潍坊职业学院，山东 潍坊 261041）

一、高职院校学生法治素养的现状分析

法律知识水平不高，法治意识淡薄，法治思维欠缺，是当前高职院校学生中的普遍现象。自身合法权益受到不法侵害时，摒弃法律武器，采取过激行为，导致严重后果的现象时有发生。目前，高职院校学生更多的将精力放于专业知识、技能提升、各类大赛、各项社团活动，法律知识的储备未引起学生高度重视。除了设置法学专业的学校开设法律相关课程外，大多属高职院校甚至不开设法律相关课程，即使开设选修课，学生也是为了学分而学，达不到提升法治素养的效果，更谈不上法治信仰的确立。

二、高职院校教育教学中学生法治素养提升的重要性

从高考录取的角度看，高职院校学生与本科院校学生相比，存在文化起点低的现象，有相当一部分的高职学生进入高职院校后存在学习目标不明确，学习积极性不高现象，混日子的学生大有人在。大多数人认为高职院校主要培养学生的一技之长，实际上，高职学生基本素养尤其是法治素养的提升至关重要，直接影响到学生的社会生存力。高职生凭借一技之长充斥于社会各行各业，作为中坚力量，大学生是国家建设宝贵的人力资源，其法治素养现状将会直接影响到国家的未来发展，在培养大学生法治观方面本科院校在思想引领、教学设计、活动开展等方面都有健全的体系，作为培养技术技能人……