课程思政在中医英语教学中的应用

王琳琳

（辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110000）

总书记提出：“各门课程都要守好一段渠、种好责任田”，[1]践行课程思政，就是对此最好的诠释。对于课程思政而言，它指的并不是要新增一门课程，而是在课程教学过程中积极将思政内容融入进去，达到育人于无形的效果。近年来，各高校积极参与课程思政试点，取得的效果也非常好。各大院校虽然已经蓬蓬勃勃地开展了课程思政，但是并未重视英语课堂教育，特别是中医英语课堂，需要更好地挖掘其思政功能。

一、践行课程思政意义

（一）高校办学的一项重要目标要求就是要实现课程思政

习总书记指出培养德智体美全面发展的社会主义接班人和建设者是我国高校的主要任务。当前，我国正处于民族复兴的重要时期，青年作为我国民族复兴的中坚力量，需要具备高度的思想觉悟和政治素质，因为这关系到我国未来社会主义发展的前途和命运。因此，将课程思政应用到中医英语课堂，可以培养出更符合我国社会主义建设所需的高素质、高能力人才。

（二）要实现我国全员育人的目标，积极践行课程思政就是其中重要的一环

高校老师不仅需要传授课堂知识，更需要教会学生如何做人，让学生的能力得到提升、素质得到提高。当前的高校课堂存在着较为明显的重视知识传授、轻视学生道德培养的现象，教学中将知识传授和价值观引导分离，忽视了专业课程中可以融入的育人功能，不重视课程思政对学生思想的熏陶。……