融合翻转课堂的高职计算机基础课程混合式教学改革

姚灵

（辽宁省交通高等专科学校，辽宁 沈阳 110122）

引言

计算机基础课程是高职院校的必修课程，也是公共基础课程，面向不同专业的学生，要引导高职生在工作中能够对计算机操作技能进行优化,解决日常学习和生活过程中所存在的问题。利用翻转课堂与混合式教学模式，满足学生对于计算机基础课程学习的要求，可以解决传统教学过程中所存在的不足，同时，激发学生对于计算机基础学习的兴趣。但是，当前高职计算机基础教学过程中所存在的问题也不能忽视，要针对具体的问题，提出翻转课堂模式下的高职计算机基础教学改革的策略。在教学内容设置方面，要视频化发展，满足学生的需求，让学生提前进行知识的预习；其次，教师要做好课堂的指导，针对计算机案例引导学生相互之间进行分析；最后，要做好课后的评价，根据学生实际状况，对于教学方法进行改革，推动线上与线下教学方式的融合。

一、相关概念概述

（一）翻转课堂

翻转课堂又称为颠倒课堂，是常用的教学模式。在传统的教学过程中，往往进行知识的讲解，让学生对知识进行不断的巩固，而翻转课堂是要求学生在课前通过网络资源视频课件的多种形式，对于知识点进行掌握，在课上与教师进行知识的探讨，从而提高学生的学习效率。尤其在高职计算机基础教学的过程中，注重学生的实际操作能力的提升，要引导学生在课前进行自我学习，利用网络来获取学习的资源，在课上与教师交流计算机的常见操作问题，从而实现计算机基础课程的改革与发展[1]。……