《雨霖铃·寒蝉凄切》译文中的识解
——认知文体学视角

毛琦

（上海外国语大学贤达经济人文学院，上海 200083）

一、引言

认知文体学可称为语言学、文学与认知科学的界面研究。从认知文体学角度来看文学并非只是供人娱乐消遣之物，而是人类的生活经验及对世界认知和感知的特殊展现形式。认知文体学即基于认知语言学基本理论与概念，对语言产出或接纳中隐含的认知结构及认知过程进行解释。识解作为认知语法中的重要概念理论，是指语言使用者用来心理构建语言表达语义内容，并为被描绘场景或情景设定框架的方式(Langacker,1987:487-488;1999:206)。Croft & Cruse（2004）对语言学家们提出的所有识解运作加之意象图示进行了分类。如下按四大类进行概述，即I.注意—突显（Attention/Salience）；II.判断—比较（Judgement/Comparison）；III.视角—情境（Perspective/Situatedness）；IV.构造—完形（Constitution/Gestalt）。

二、基于识解理论的古诗词翻译分析

在为场景建构合适的语言表达过程中，会经历几种不同识解方式间的转换，可能是一种识解向另一种识解的转换，也可能是一系列这样的转换（Langacker 1987:138-139）。Lederer（1976）曾指出，同一概念或场景在依托两种语言识解时，其概念化的方式往往不同，由此产生的语言表达也有所不同，翻译转换便随即产生。下面我们将基于 Croft & Cruse（2004）的识解理论对《雨霖铃·寒蝉凄切》两译本进行对比分析，探索两位译者是如何沿着识解的一个或多个维度对中国古诗词进行翻译的，并尝试发现识解运作对诗词效果起到了怎样的作用。

词牌名译文对比分析：

雨霖铃

译文1（许渊冲）

Bells Ringing in the Rain

译文2（杨宪益 & 戴乃迭）

Yu Lin Ling

词牌名是词的格式的名称，不同的词牌名代表了词的不同格式。……