微课与个性化学习初探

王静

（江苏省镇江市姚桥中心小学，江苏 镇江 212136）

信息化技术普及，自媒体时代，微课能有效促进学生个性化学习，让每一位学生在数学上有不同体验，有所收获并发展。学习是学生将知识进行独特性内化的个性化行为，数学教学应充分尊重学生的个性特征，发展学生数学思维，最终提高数学综合素养。学生数学个性化学习中，微课的有效使用，是指学生作为个体借助“微课”方式，采用适合自己的学习方式，获取数学知识，同时数学能力获得进一步提高。学生借助“微课”进行数学学习的过程，就是师生、生生互相对话的互动过程，具有鲜明的个性特征。微课是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价知识的重要依据，由于每个学生的数学理解能力、表达能力、思维方式存在个别差异，微课作为个性化学习的手段和方式，是非常有必要的。在学生个性化学习过程中，如何有效使用微课促进数学学习呢？

一、微课的特点与价值

（一）微课的特点

“教学视频”是微课的核心组成部分，其与教学重难点、教学目标及教学设计等具有一定的逻辑关系，共同组成结构化资源包。微课是在传统课堂教学基础上发展形成的教学自愿，因此其在具备传统教学资源特点的同时也有其自身特点。首先，微课以“微”为主要特征，其将微视频作为核心用于一个知识点的讲解，能够在短时间内调动学生的学习兴趣与专注力，可有效弥补传统教学模式中学生注意力不集中的缺陷，可提升教学有效性。……