中外合作办学创新人才培养模式的融合与创新

郑金兰

（沈阳大学，辽宁 沈阳 110044）

一、中外合作办学创新人才培养模式的必要性

中外合作办学具有鲜明的特色和模式，教学理念相对于传统的教学模式要先进，文凭的含金量会更高。中外合作办学是经过法律和国家教育部门批准的，依法开展教育活动。中外合作办学具有模式多样化的特点，可以选择在国内完成4 年本科学业，也可以选择2+2，或者3+1，无论从国内范围还是国际范围中，都是备受认可的学历凭证。

国外办学在教学要求、学术标准上更为严苛，基本采用英语、双语、全英文教学，外教课程比例相对多一些。对学生的管理也是采用淘汰制政策，获得文凭的难度和压力倍增，因此文凭被全球公认。对于一些优质的外企而言，会在全世界范围内进行人才筛选工作，中外合作办学的文凭，相较于普通高校要高很多。学生的出路和就业空间更广泛，不管是就业还是考研，都多了一份竞争的资本。中外合作办学开拓了一种先进的办学模式，开创了高等教育的国际化，思维独特、特色鲜明且质量上乘。在办学过程中引进了优质的外国教育资源，与国内教育资源融合嫁接。丰富了高等教育创新型人才培养模式，用国际化的事业培养高端复合型国际人才。

随着社会的快速发展以及全球一体化进程的加快，中外合作办学更加契合当下教育市场需求，满足了学生就业多元化、全面发展的需求。目前，我国已经形成了全方位、多层次的开放式教育格局，推动人文交流，培养高层次人才的同时，引进了优质的教育资源，在建设社会主义新征程的节点上，迎接中外办学的新趋势。……