新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值

王曲晶

（长春市九台区莽卡满族中心学校，吉林 长春 130512）

教育素质教学下,数学课堂中注重对学生思维的发展和培养，同时老师要自觉将新课程理念落实到数学教学中来，以促进学生身心健康成长。

一、结合生活情境，培养学生道德品质

数学来源于实践，生活是数学教学的活教材，也是数学德育的重要资源。新课程理念下，数学教学要立足于学生实际，结合生活经验，以触动学生的心灵，落实小学数学育人价值。结合生活资源进行数学教学和德育塑造，能够在潜移默化中实现学生道德品质的提升。数学教学中，要发挥学科优势，与小学生的日常生活进行融合，促进小学生道德品质的发展和提升。

当前国家倡导绿色节能发展，节约资源是当前社会的热点话题。数学教学中，老师可以创设生活情境，在教授学生数学知识的同时，培养学生节约的良好品德。例如在学习乘法时，可以以“浪费知多少”来设置数学活动，让学生数一下教室里灯的数量，老师告知学生每盏灯每个小时的用电量。让学生们计算每盏灯一天的用电量，教室内灯一个小时的用电量等。通过计算，得出准确的数值，学生能够直观的看到用电量的多少，从而能够意识到节约用电的重要性。此外，还可以以轿车举例，老师可以告知学生汽车每行驶一公里产生的碳氢化合物量，让学生试着计算自己从家到学校乘坐小汽车会产生多少的碳氢化合物，以培养学生的环保意识。……