谈“石文化”资源在幼儿园课程中的有效运用

蒋晓茸

（浙江省丽水市青田县机关幼儿园，浙江 丽水 323900）

一、基于儿童视角解读“石文化”教育价值

青田石文化从石的自然熟悉、自然美到艺术美；从石头的艺术创作到石的传统游戏；从石雕的工匠精神，到石的创作故事，内容丰富，不一而足。这些丰富的资源需要梳理整合才能转化为优质的教育素材。

（一）挖掘“石”的艺术审美

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要感受“自然界和生活中美的事物”、欣赏“多种多样的艺术作品和形式”。青田石的自然属性是丰富的，作为教育资源具备简单易操作等特点，例如小班幼儿园对颜色、形状较为敏感。在摆弄石头的时候会提出：这块石头是白白的，那块滑溜溜、这块黑乎乎的、扁扁的等。这些触感与视觉丰富了儿童对色彩的认知、对立体形状的直接感知经验。中班幼儿园能够根据石头的借石头的颜色和形状进行想象，在石头上创作和绘画，这些绘画可以是单块的作品，也可以是联合创作：如将椭圆形的石头装饰成企鹅、将多边形的石头创作成一幅风景画，目前网络上有诸多类似的作品经验值得借鉴。大班幼儿具备一定的前书写经验和艺术创作经验，根据石头的特性可以进行不同的创作，例如用石头制作一个微景观生态园，这个生态园可以在班级自然角或者幼儿园一角发挥其功能和特性。审美与创新融入幼儿园生活，让儿童智慧与个性发展得到充分的体现。

（二）探索“石”的游戏运用

《幼儿园工作规程》指出，幼儿园要以游戏为基本活动形式。……