中国文化在高中英语读写教学中的重要作用

刘海艳

（甘肃省庆阳市西峰区庆阳二中，甘肃 庆阳 745000）

一、中国文化在高中英语读写教学中的作用

（一）符合新时代教育发展要求

十九大报告中明确指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年来文明历史所孕育的中华优秀传统文化……”可见，弘扬传统文化是全社会的共同责任。在新的时代背景下，教师要引中华文化入课堂，提升学生的文化认同感。英语作为一门外语，其为文化的一种表现形式，将英语读写教学与中华文化融合能够使学生在双重文化的影响下对文化有新的思考，高举中华文化的旗帜，弘扬传统文化。

（二）符合德育教育的根本要求

习总书记在党的十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平培养德智体美全面发展的社会主义建设者与接班人。”挖掘中华文化能够使中国元素渗透到英语课程教学中，使文化得以传承，同时也有利于提高教师教学质量，更好地践行德育教育。

（三）有利于实现中华文化的传承

中华文化历经五千年的风霜，多数文人墨客跻身于传统文化研究中，并取得了丰硕的研究成果。如孔子提倡有教无类、因材施教、专心有恒……这些教育思想仍为当代教育的主流思想。以服装文化为例，旗袍（cheongsam）、丝绸（silk）为中国元素；以饮食为例，受节日文化的影响，不同节日的饮食存在差异，如人们在中秋节吃月饼（mooncake），在元宵节吃馄饨（wonton）。在高中英语读写教学中渗透中国文化元素有利于唤醒学生的文化感知，使其自觉承担文化传播重任。