对高中政治案例教学法的几点思考

王颖雯

（江苏省苏州市第四中学校，江苏 苏州 215000）

政治知识与实际生活之间，有着密不可分的联系。在高中政治教学过程中，如果教师脱离生活实际，空谈政治知识，那么，政治知识必定会是抽象的、枯燥的、乏味的，政治课堂教学的效益必定也会是低效的。相反，如果教师能够联系生活实际，引领学生着眼于多姿多彩的现实生活，探究林林总总的政治知识，那么，政治知识就会变得形象直观，学生研习政治知识的过程就会变得趣味盎然，学生学习政治知识的效果必定也会节节攀升。于教师而言，如何才能够为学生架设起一座贯通政治知识与现实生活的桥梁呢？案例教学法，融抽象的政治知识于具象的生活案例之中，不正就是一座贯通政治知识与现实生活的桥梁吗？下面笔者将主要围绕“适恰性、典型性和时代性”三个方面，结合自身教学实际，详细论述对在高中政治课堂教学中运用案例教学法的一些思考。

一、适恰性：案例教学“夯基固本”之关键

“夯基固本”，即夯实基础知识、巩固重点知识等，是高中政治课堂教学的基本任务。在高中政治课堂教学中运用案例教学法时，教师首先要紧扣课堂教学目标，精挑细选一些有助于课堂教学目标顺利、圆满达成的生活案例。教师选择的案例，既要与学生的实际生活紧密相关，也要符合学生的实际学情；既要有助于课堂教学目标的达成，也要有助于发展学生的核心素养；既要符合学生的发展需求，也要符合课堂教学环境……这一切，都可以将其归结为案例的适恰性。