析废品原因，寻预防方法
——谈降低中职学生普通车床零件加工废品率的有效做法

王凯锋

（大连经济技术开发区中等职业技术专业学校，辽宁 大连 116600）

对于中职机械专业的学生而言，熟练操作普通车床，是他们的一种必备技能。何谓“熟练操作”？是不是只要一名中职机械专业的学生能够自主操作普通车床，并顺利加工出一些零件，无论零件是合格品，还是次品，甚至是废品，都可以称之为“熟练操作”呢？显然不是。唯有中职机械专业的学生加工出的零件合格率高，只有极低的次品率、废品率，才能够称之为是“熟练操作”。既然降低普通车床零件加工废品率，是提升中职机械专业学生熟练操作普通车床能力的一项有效举措，那么，中职机械专业普通车床学科教师，就要想方设法探寻降低中职学生普通车床零件加工废品率的一些有效做法。下面笔者将围绕这一主题，结合多年从事中职普通车床学科教学的经验，谈一些自己粗浅的认识。

一、“聚焦”加工结果，清点废品零件

对于刚刚接触普通车床的中职机械专业学生来说，在自主加工零件的过程中，出现次品、废品，是一件稀松平常的事情。但是，对于这种貌似“稀松平常的事情”，教师绝对不能够视而不见。相反，教师一定要以学生加工出来的次品、废品为焦点，引领学生“大做文章”。唯有如此，教师才能够让每一位学生认清他们在利用普通车床加工零件过程中存在的不足之处，才能够显著降低学生利用普通车床加工零件的废品率，才能够进一步提升学生熟练操作普通车床的能力。……