高中英语分层教学的研究和实践

周丽珍

（南宁外国语学校，广西 南宁 530000）

高中英语作为一门语言学科，和其他学科之间的差异性比较大，教师在教学中要重视对学生的引导以及开展分层教学，使学生可以在学习英语的过程中对英语有一个更好的认识，激发对英语的学习兴趣。教师首先要关注学生之间的差异性，学生的实际学习状况，在教学中采用分层教学帮助学生在自身能力范围内得到最大的提升。教师要做到三个分层：学生分层，备课分层；作业分层，根据学生的实际情况对学生进行分层，在教学中让不同基础的学生针对不同的内容进行学习，快速认识所学章节；在备课时针对学生的不同需要，进行相关的课程内容选择，提高学生对英语学习的积极性；在作业中根据学生的实际能力进行布置，保证学生在作业完成中的主动性，提高学生的学习成就感，在教学中深入研究和探索学生的最终目标，促进学生的全面提高。

一、根据学生的实际情况进行分层，提高学生的学习效率

学生之间具有差异性，不同基础的学生在学习过程中对英语的理解能力不同，学习的效率和质量也就无法保证一致。因此，部分基础较弱的学生在学习中就很容易出现学习脱节，学习兴趣下降的情况，极大降低学生的学习自信，并且对学生之后学习也会造成很大的影响。所以，教师对学生进行分层教学是非常有必要的一种教学手段，可以针对学生的实际情况来进行教学，使每一个学生都可以在英语学习中得到最大的收获。……