高中化学教学中有效培养创新思维和创新能力的途径探索

付国林

（江西省樟树市滨江中学，江西 樟树 331200）

高中阶段是学生各方面能力与思维形成的关键时期，教师应高度关注学生学习与成长过程中的心理变化，了解学生思想动态，以学生的实际情况为基础激发学生学习热情，鼓励学生在学习化学学科时强化探究能力从而培养学生良好的思维习惯，为学生日后的学习奠定良好的基础。但是从目前教师培养学生创新能力的途径来看仍然有待加强，因此教师很有必要就这个问题进一步探讨学生创新能力的培养途径。

一、从学生的兴趣点出发

教师从学生的兴趣点出发可以找到学生创新思维培养的思路，增加化学教育的有效性，让学生在化学方面发展得更好。学生的兴趣点就是学生创新思维开始的地方，教师利用这一点很好的引入化学知识，让课堂教学变得丰富多彩。例如，现代高中学生对国际上放映的电影有很好的兴趣，教师在设计化学教学的时候就可以从学生感兴趣的电影内容入手，提炼出与化学有关的内容，与化学教学相融合。当这种教学投入到化学课堂实践的时候，学生的注意力会很好的集中在教师的教学中，对教师提出的电影内容，展开联想，并看到化学知识与电影内容中的某些联系，对化学学习充满想象和热情。学生的这种情绪和细胞被激发，会促使学生对化学知识展开探索，让学生在化学方面的能力不断优化，增加学生创新思维的发展。让高中化学教育变得更有效果。……