农村幼儿园该如何利用有效资源开展田园特色教育

黄艳

（云南省西双版纳傣族自治州勐腊县勐满中心小学附属曼粉双语幼儿园，云南 西双版纳 666300）

一、整合田园教学资源，提高农村幼儿园田园教学质量

虽然农村幼儿园的教学条件和教学设施不同于城镇幼儿园完善，但从实际的教学情况来看，可以发现，农村幼儿园所拥有的教学资源是异常充足的，例如，与大自密切联系的自然资源，与乡村生活息息相关的民间文化资源等等，这些都是城镇幼儿园很难实现的教学优势。因此，农村幼儿园教师在实际的教学过程中要学会因地制宜，充分开发与利用农村所特有的教学资源，并要从实际出发，对田园教学资源进行合理的整合，从而进一步的提高农村幼儿园的田园教学质量。

首先，广泛收集当地的自然资源信息，在开展农村田园特色教育课程前，幼儿园指导教师要广泛收集当地的动植物信息，并虚心向当地农民请教地区农作物的生长周期、播种期以及生长习性，从而更加深入的了解田园教学资源，确保教学信息的准确度。然后，教师再根据本园幼儿的身心发展特点和性格偏好设计与编排合适的主题课程，让幼儿亲自种植一些易成活的农作物，从而在锻炼幼儿动手能力的同时，帮助幼儿更好地了解当地的生产信息；其次，强化对农田种植信息的采集工作，幼儿园教师要针对幼儿的兴趣和认知水平能力，带领幼儿去实际的种植基地、农田进行考察，并在为幼儿科普农作物知识的同时，更好地了解当地的种植习惯；……