小学语文教学中德育素材挖掘策略

曲德华

（河北省承德市丰宁第七小学，河北 承德 068350）

德育教育是小学阶段教学工作的重要组成部分之一，而语文作为一门基础性的人文学科，其本身就承担着智育和德育的双重教育功能，尤其是近年来随着国家素质教育改革在小学阶段的不断贯彻落实，如何深入挖掘语文教学中的德育素材以提高小学时期的整体德育效果已经成为广大一线教师面临的重要教学任务。

一、当前小学语文德育教育中存在的问题

新的课程标准中明确指出了在小学语文教学中渗透德育教育，其不仅可以拓宽语文课程的教学广度和深度，帮助学生更加系统地学习语文知识，进而提高语文课程的实际教学效果，也可以强化语文课程对学生的人生指引作用，使学生在语文学习中获得有益启示，进而促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。然而在当前的小学语文德育教育中却依然存在着不少的问题，其一，教师对语文教学的德育作用不够重视，认为德育教育是思想品德教师的任务，因而在课堂上只注重给学生传授语文知识和指导学生提高语文考试成绩，这就导致语文教学中的德育教育沦为空谈，学生也很容易陷入“重知识，轻道德”的语文学习误区；其二，教师自身的德育示范意识不强，往往是在课堂上费心费力对学生作出各项严格的道德要求，却不注重以身作则为学生作出良好的道德榜样，甚至出现一些品德不端的行为，这就会大大削弱教师的教学主导作用，使教师的德育教学与学生的学习实际相偏离，从而在潜移默化中给学生的道德品质培养造成阻碍。……