小学数学渗透德育思想的教学策略

陈文娜 刘丽芬

（河北省保定市博野县程委镇中心校程委小学，河北 保定 071300）

小学阶段，教学活动是培养小学生德育的重要手段。德育不是品德老师的片面教学，而是应该与所有学科建立联系，形成多学科的联动，将德育知识渗透在各个学科当中，使小学生得到全面的发展。在这其中，数学学科的教学在德育的过程中也起着重要作用。下面我们就小学数学的教学中如何进行立德树人进行分析。

一、紧密联系学科内容，渗透德育思想

在小学数学的教学过程中，依据教学内容，导入德育的思想。教学内容是课程基础，教师应依靠自己的专业知识，充分发挥能动性与创造性，不仅要将数学知识进行科学的阐述，还要将教学知识与德育内容相互融合，发掘数学知识中包含的品德内容。这样做不仅能促进小学生对知识的理解与掌握，而且能深化小学生对道德品质的理解，促进小学生知识素养与道德素养的提高。

比如，在学“分数”这一节当中，教师可以通过讲故事、做游戏等方式引导学生理解分数的概念，此时教师可以将一个物体进行拆分，分给不同的学生，每个学生都有一部分，教师可借机引导学生要有和他人分享的精神，分享能够为自己与他人带来愉悦，增加彼此之间的情感交流;之后再将各个部分再次合成一个完整的整体，教师可借机引导学生应该具有团结精神，互相协作，才能发挥集体的最大力量。

二、发挥教师自身的榜样作用

教师在教学活动中起着榜样示范作用，教师的教学行为与教学方式以及对学生的情感态度都深深影响着学生的内心的感受。……