利用网络环境优化小学英语课堂策略探究

钱程林

（河北省承德市丰宁满族自治县黑山嘴中心校,河北 承德 068350）

新课程改革后，我们的教育行业一直在改革的路上，教育基础设施的更新、教师专业知识的提高……。而对于小学英语教学，教师除了利用基本的教辅材料之外，更要充分运用网络技术所带来的某些资源，以最大程度地优化课堂教学。网络环境的利用，能够明显增强学生的学习兴趣，强化课堂教学，进一步激发学生对于英语学习的积极性。文章就利用网络环境优化小学英语课堂策略谈了自己的看法。

一、网络环境优化小学英语课堂策略

（一）巧用网络资源，提升学生学习兴趣

在网络技术突飞猛进的今天，多媒体技术在小学英语课堂上的应用已经越来越普及，教师可利用此来帮助学生更好地学习英语。对于书本上的很多词汇、语法，如果学生理解不够深入，只是停留在较为浅显的地步，那么学生最容易存在一种记得快但是忘得也快的现象。久而久之，学生的心理会受到打击，会逐渐对英语产生一种厌学心理，使得自己的英语成绩一落千丈。因此，教师可以利用多媒体技术，以实现知识的简单化、易懂化以及生动化。这样，学生就能更好地集中自己的记忆力，也可以强化自己的记忆。同时，教师可以根据自己的教学内容，给学生准备适当的教学视频，进行辅助教学。在英语课堂上，教师需要明确多媒体教学的优势，充分将学生的英语积极性调动，同时活跃课堂气氛，将课堂效率最大化。