初中音乐教学中培养学生核心素养的有效途径

李佳

（云南省广南县者兔乡初级中学校，云南 广南 663316）

初中阶段是学生思想形成和发展的关键时期。在实际的教学过程中，引导初中生掌握音乐学科的基本素养，对于其审美鉴赏和对文化的理解都有着一定的促进作用。在传统的观念中，音乐这门学科的重要性远远不及文化课，由此导致很多初中生认为这门学科是一门可以做其他事情的学科。面对学生在课上出现的不同态度，教师要及时地调整学生的心态，鼓励大家积极参与到课程设计的环节中，由此完成对学生核心素养的培养。

一、改进授课方式，营造轻松氛围

初中阶段的学生需要在教师的引导中才能够找到正确的思考方向。在课上，老师要能够采用不同的方式营造轻松的氛围，在氛围中鼓励同学们仔细地感受乐曲所要表达的情感。通常情境的建设能够将初中生带入到特定的场景中，在一个氛围中能够调动出个人的感官，从而转变学生对这门学科的态度。为此，在核心素养的渗透中，老师应该在课上建设不同的情境，采用单元授课的方式完成对作品的赏析，在理解的同时鼓励他们朝着多元的方向发展。例如在讲解《雪绒花》这首歌曲时，请同学们认真倾听整首曲子，并请他们描述出在初次听到这首歌曲时，自己内心的想法是什么，经过短暂的交流，同学们心中对于这首歌曲有着属于自己的看法，此时由教师对《雪绒花》这首曲子进行详细的背景介绍，首先，介绍词曲作者，以及歌曲背后存在的故事和代表的含义，在情境的建设中能够帮助他们从不同的角度了解这首歌曲。……