小学英语教学中阅读的有效开展

文丹

（衡阳市实验小学，湖南 衡阳 421000）

一、小学英语教学阅读的必要性

英语的学习是枯燥无味的，小学生处于一个好动的年纪，是没有办法沉下心来学习的。但是如果可以利用生动形象的英语阅读来进行教学，便会使小学生更加容易学习英语。阅读具有简明扼要、直观生动的表达方式，它能帮助学生更好地理解那一个个僵硬的英文字母，从而进一步加深学生对英语单词和句子的理解记忆。这样使学生能够在原本枯燥的英语学习中找到学习英语的乐趣，并且可以积极主动地学习英语。在最初接触英语的低年级段的学生来说，英语阅读的吸引力毫无疑问是大于仅仅是文章的课本。相信大家在小时候往往更喜欢读连环画而不喜欢读那些长篇大论的枯燥文章。英语便是这样一本“连环画”，它能打开小学生学习英语的大门。

（一）英语课堂教学缺乏交流和实践

学习语言的目的在于交流和实践。但是，在实际教学过程中，语言知识的机械化传授已成为教学常态。学生处在被动的位置，缺少在课堂上应用语言交流的机会。这对培养学生的英语思想和语言应用能力是非常不利的。同时，学生学习英语的时间大多在课堂中，在课下很少使用英语进行交流，缺乏运用英语交流的实践。这会导致理论与实践的脱节，不利于学生对知识的灵活运用。

（二）培养学生的语言运用能力

语言运用的指从语言输入到输出的过程。语言表达的途径主要分为两种，即口语表述和书面写作。……