故事教学在幼儿园教学中的运用刍探

王琳

（黑龙江省虎林市八五八农场幼教中心，黑龙江 虎林 158419）

引言

一直以来，故事都是深受很多人喜爱的一种文学体裁，尤其是幼儿园的小朋友，对故事有着极大的兴趣，如果将它灵活应用在教学中，一定能对幼儿园教学起到非常大的促进作用。

一、故事教学在幼儿园教学中的意义

（一）提升幼儿语言能力

人类的信息传播和人际交往，语言是重要的载体之一，幼儿阶段正是人类语言发展的快速成长时期，但是幼儿的语言组织能力却相对较差，需要幼儿教师正确的引导和教育。在幼儿教育中以故事为载体实施故事教学法，能够发挥最大优势培养幼儿的语言能力，教师通过口语形式讲述故事，促进幼儿之间、幼儿和教师之间的互动交流，拉近彼此的距离，拓展幼儿语言能力的发展空间。

（二）激发语言学习的兴趣

兴趣是语言学习的基础因素，幼儿在参与语言教学活动的过程中，只有激发起浓烈的学习兴趣，才能提升对于语言学习活动的主动积极性。以故事为载体的教学形式，能够让幼儿在故事中获取知识，发展语言能力，相比生硬引导的讲述方式，故事教学更能激发幼儿语言学习的兴趣，广受幼儿喜爱。

（三）推动幼儿智力发展

幼儿教师在开展幼儿园教育活动的过程中，引入故事教学，能够发展幼儿的思考能力，幼儿肢体、人际、逻辑、语言和智力能力也能够得到相应提高，以故事为载体的教学活动，不仅仅是“听故事”“讲故事”，幼儿还能够在情景模拟中开展表演和游戏，沉浸在故事中，思绪被集中，有效提升幼儿的智力水平，发展幼儿的综合能力，充分展现故事教学的价值。……