初中数学解题方法研究

杨双洋

（浙江省绍兴市新昌县七星中学，浙江 绍兴 312500）

小学数学阶段重点是基础训练，而到了初中必须要教会学生去运用逻辑思维、发散的思维理解数学学科与解题方法，因此研究好初中生数学解题方法与逻辑思维能力的培养十分必要。

一、当前初中数学解题方法教学的常见问题

（一）思维教学方式与内容比较固定

一直以来初中学教师的传统教学模式仍然以是否能够解答对问题、做好应试为主，解题思维通常会限制在一个死板的框架里，大大限制了学生解题主动思考的培养。教师在教课的过程中，把解题步骤教给学生的同时也是潜移默化地把教师的思维教给学生，但是初中生大部分并不能意识到老师是怎么思考的过程，解题的思维是什么，对一些反应较慢进度较落后的学生换一种类似题型有可能还是不会解答，就会造成教学效果较差，这样就造成了教师的讲课效率较低

（二）只求做题多，忽略做题方法的教学

困于学业和考试压力初中学生往往埋头于题海战术，在解难题时缺乏较真精神，放过了一些模棱两可的题，有的解题过程“绕弯”，按部就班的思维，阻碍了解题效率，随着数学知识难度不断加深，学生解题思维容易僵化，有的老师在教学的时候，也不注意解题过程的教学，没有专门的解题方法和思维的教学，时间一长，学生的学习能力的培育效果就会受到影响。

（三）初中学生解题主动思考意识欠缺

目前对于新思维的培养，一些专业辅导机构用了具有针对性的学生思维教育，但是面向的是较小年龄段的学生或是学前教育。……