探讨初中班主任管理工作中的教育艺术

韩文

（山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校，山东 枣庄 277000）

随着近年来快速发展的环境背景下，人们对于初中阶段教育教学工作的高度重视，对初中班主任班级管理工作提出了高度要求。在初中班级管理工作开展的过程中，班主任教师扮演者主要的管理教育角色，因此班主任管理工作也受到了人们的高度要求。在进行初中班级管理工作开展的过程中，班主任教师应该重视教育艺术的融入渗透，从而能够在管理落实的过程中保证学生的身心健康发展，促进初中教育教学工作的高效开展。

一、规范引导

在进行初中班级管理工作开展的过程中，对于班主任的引导作用具有高度要求。在这一工作开展的过程中，班主任教师应该重视自身引导对学生学习与发展的积极性作用，从而能够在日常管理工作开展的过程中充分规范自身引导，从而能够保证管理工作的开展能够得到充分的前提保障。在初中阶段的教育教学工作中，能够明确发现这一阶段的学生已经逐渐出现了叛逆心理[1]。因此，在进行班级管理工作开展的过程中，班主任教师应该重视对学生进行规范引导，从而使学生能够受到良好的班主任引导，促进学生心理的正常健康发展。在进行引导的过程中，班主任应该重视对学生进行教育引导，能够以教育的方式使学生在参与班级管理的过程中感受到班主任教师对自身的高度重视，从而能够在日常学习与生活的过程中严格要求自身按照班主任教师的正确引导进行学习发展，促进学生身心健康发展，满足学生的学习与发展需求。……