赖明礼 李翠
(广东省东莞市长安镇中山小学,广东 东莞 523000)
可以利用各类实践比赛激发学生对实践操作的欲望,从而提高学生的实践能力。首先在课堂教学中,可以设计个人与小组的竞争环节,例如在粤教版四年级下册小学科学“校园的植物”这个课题中,可以先把学生分成几个小组开展活动,然后安排学生对校园内不同的植物进行观察,最后以小组为单位进行评价,评选优选小组与组员并及时给予奖励。其次学校可以每个学期可以坚持开展“小发明·小创造·小论文”的比赛。在比赛中,主要从三个方面激发学生的实践能力。第一,积极地鼓励全体学生参与比赛,让学生享受比赛的乐趣,激励他们勇于发现,善于创造。第二,在每次的比赛当中,为了能让每个学生都能参与其中,比赛的项目可以分为三类别;1.能够制作出来的就鼓励学生参加小发明比赛,2.制作不出来的就鼓励学生通过绘画的草图与文字表达出来,并参加小创意比赛,3.对于喜欢写东西的学生,则鼓励学生用心观察我们的生活,并用自己的文字记录自己的科学探讨与寻找科学真理的过程。第三,可以筛选较好的作品和想法,一方面,对学生的作品给出个人的看法,让其对自己的作品改造得更加完善,另一方面,可以长期对学生进行辅导,从而让学生能更从容地参加其他的比赛。最后,通过这些课内、外的竞争活动可以培养小学生的创新意识与实践能力。……