如何提高小学语文阅读教学质量

廖凡

（江西省龙南市关西学校，江西 龙南 341700）

在小学语文教学中，阅读教学是一个最基本的环节，同时也是最为重要的环节，其是促进学生形成语文综合能力以及语文核心素养的必要路径，因此，教师就一定要重视提高阅读教学质量的重要性，要进一步提高学生的课堂参与程度，培养学生形成良好的阅读习惯，这样才有助于提高学生的学习效果，促进学生的综合向发展。

一、激发学生阅读兴趣，提高阅读教学质量

阅读能力的提升，往往取决于学生对于阅读学习的兴趣，致使要想提高小学语文阅读教学的质量，则首先就需要教师注重激发出学生的阅读兴趣，要让学生明确阅读的意义与重要性，这样才能够培养学生形成一个良好的阅读习惯。[1]

例如，在教学《童年的水墨画》一课时，首先，在课前导入环节，教师就可以组织学生开展一个有关谈话会的教学活动，引导学生说出自己的童年趣事，使之学生能够随着教师的引导产生回想，并以此来营造出良好的学习氛围，导入教学内容。然后，教师在针对文章主题以及教学重点，提出相关的探究性问题，如什么叫作水墨画？读了文章主题你想知道什么？鼓励学生针对这些问题进行大胆的发言，随后在根据学生们的发言来引入教学重点：我们每个人的童年都是独特的、都是丰富多彩的，我们美好的童年就像水墨画一样或淡或浓，那么文章中作者又是如何描写自己的童年的呢？作者都描绘了哪些场景？……