新时代乡村小学校长管理的一些细节分析

苏强松

（西藏林芝市察隅县察瓦龙乡中心小学，西藏 察隅 860616）

引言

随着教学改革的不断深入，教学管理的对象、内容日益复杂，而这也对小学校长管理工作提出了更高的要求。在此背景下，小学校长只有积极应对时代变化，不断创新管理模式、改进管理方法，才能切实提高管理质量，更好地促进学校、教师、学生发展。因此，在当前背景下对乡村小学校长管理的一些方法细节展开探讨，具有非常重要的实际意义。

一、分化管理职责

作为学校最高管理者，校长必须学会简政放权，使自己“闲”下来，将繁杂的学校事务分配给不同层次的管理者处理，使不同层次的管理者都能“忙”起来。通过这种方式，不仅可以使所有管理者充分意识到自身工作的重要性，而且可以使校长站在全局的高度，对学校管理工作进行统筹规划。

（一）民主化决策

决策是校长最为核心、最为首要的工作，校长通常为决策绞尽脑汁、费尽心思，其结果却不尽理想。但是实则只要实行民主化决策，不仅可以将校长从决策的困境中解救出来，而且可以提高决策的科学性及可行性。具体做法如下：一在每周管理例会上，校长可以将决策内容公开提出，使各级管理者互相交流探讨，最后得出决策结果；二校长可以将决策任务分发给分管校长，使分管校长与中层管理者研究探讨，得出最终决策结果；三对于涉及全校乃至全乡的决策任务，校长可以先交由分管校长及中层管理者草拟决策建议，然后通过召开教师座谈会或校委谈论会的方式表决通过。……