数学建模在二次函数教学中的应用与策略

王秋红

（江西省龙南市第二中学，江西 龙南 341700）

数学建模是数学思维方法的一种，其主要通过借助数学语言和方法，进而建立一种简便易懂可视化的数学模型，通过抽象和简化，可以高效的帮助我们解决实际问题。数学建模是用数学语言描述真实现象的过程。这里的实际过程不仅包括特定的自然现象还有抽象的学科知识问题等。因此，将数学建模思想合适的融入到初中数学二次函数课堂并正确设计数学建模练习可以在培养学生的数学知识运用技能方面发挥重要作用。这也是新课程数学教学改革以提高教育质量的起点,同时也是为学生提供学习简单解决实际问题方法的机会，还是新课程的学习目标之一。然而，在实际数学模型在初中二次函数教学应用过程中，往往会出现各种各样的问题。数学建模包括通过抽象的数学模型将实际应用的问题转换为数学问题得以解决问题。为了使用数学建模解决实际问题，不仅需要通过观察、分析、选择、区分以及理解实际问题的数学结构来获取信息并提取数学模型，而且还需要抽象思维对某些知识进行处理从而形成数学建模。据此，本文旨在通过分析数学模型的实际应用方法，探索将数学模型思想更好的应用到初中数学二次函数教学中的有效途径。

一、数学建模思想的主要概念

随着互联网和多媒体技术的普及化，以及教育环境中科学技术的逐步发展，在知识经济时代，数学建模的作用也显得越来越重要，数学建模的思想在社会生产和生活中都有效。……