构建趣味课堂,提高教学实效
——小学语文游戏教学法的有效渗透

曹海清

（江苏省如皋市安定小学，江苏 南通 226500）

素质教育的推行，是为了让学生成为语文课堂学习的主体，小学语文老师在语文课堂教学中要善于激发学生学习的兴趣，重视培养他们的自主学习的习惯与意识，为他们营造良好的自主学习的环境。游戏教学法无疑是一种比较好的选择。

一、小学语文游戏教学的意义

（一）有助于激发的小学生学习兴趣

在小学语文课堂教学中采取游戏的方式，将会产生很大的积极作用，小学生的学习兴趣会被充分激发。好动、活动是小学生的天性，采取游戏的方式教学正好迎合和这一天性。形式多样、有趣丰富的游戏能激发小学生参与热情，同时在游戏教学的过程中，他们通常会非常认真、热情高涨，所以对老师布置的学习任务就能高效地完成，学生在潜移默化中会轻松的学习了老师所讲的知识[1]。

（二）有助于提升学生的智力水平

教育经过长期的发展，小学语文的教学方式也出现了很大的改进，让小学生在游戏里不断得到成长，游戏方式也发生了重大变化。对游戏本身来说，人成为主题也是课题，人的各个部分都是能参与到游戏中来，同时人的身体又能对整个游戏的环节进行操纵。把益智游戏带入到小学语文的课堂教学，有利于培养学生的智力水平，让他们在语文的游戏里进认真分析、思考，有利于让他们的观察能力与分析能力的提升。

（三）有助于培养好的习惯

在小学语文课堂教学过程中，运用游戏的教学方式，可以让学生了解自我、发现自我和感知外部世界，他们在游戏里获得很多新鲜的体验，也会感受到很多的乐趣。……