核心素养背景下的国家课程校本化实施策略探究

项晶

（宜昌市人文艺术高中，湖北 宜昌 443000）

引言：随着社会的不断发展和进步，我国义务教育的改革也有了前所未有的发展，在当代大环境下，核心素养的背景下对于人才的培养有了更高的新要求，要求培养学生适应个人长远发展和社会发展的正确价值观，必要的个人品质以及关键能力，在国家课程校本化的过程中将核心素养落到实处。国家课程的统一性以及将执行在一定程度上制约了学生的全面发展、个性的培养。在国家课程校本化实施的过程中，应该牢牢把握住的是，理解国家课程标准，准确分析学校教育情境，国家课程的校本化处理，多种多样的教学设计，教学过程的实施，课程的反思和评估等等。

一、国家课程校本化的目标和规划

（一）针对各个地区、各所学校的教学对象和教学内容的差异，要在本学校实施美术国家课程的校本化建设，培养学生发展核心素养，注重学生在个人发展、文化基础以及社会参与者几个方面促进学生核心素养的发展，具体表现在人文底蕴、探索精神、学习方法、健康生活、社会责任、实践创造等多方面，使得教学质量能够得到稳步提升。

（二）国家课程校本化的实施建设不仅包括学校在国家课程计划内可以完全自主开发的课程，此外，还包含了学校对国家课程在结合学校和学生的现实情况下进行的再创造。根据学校给予学生发展核心素养的提升，进行国家课程校本化改革的探索与实施，一方面是要推动国家课程校本化，另一方面是要进行特色化校本化改革建设，崔进学生的核心素养的提升和学校本身的多元化发展。……