竞赛教学模式在高职体育教学中的应用研究

王奇

（济源职业技术学院，河南 济源 454650）

在现阶段的职业院校教学过程中，体育教学存在一定的问题，这主要体现在学生的技能训练能力比较低，而且在教学过程中往往以理论学习和自主训练为主，忽视了学生的主观需求，从而使得体育教学结果出现了误差。

一、竞赛教学法在高职体育教学上的优越性

（一）能够促使学生重视技术训练，不断提升自身的体育技能

高职学生在学习体育时，可能经常出现散漫的情绪。但是，他们在考试时却总是处于一种紧张状态。将竞赛教学法应用于高职体育教学过程中，可以让他们时刻感受到紧张的氛围，从而不至于在平时的训练过程中，出现过于散漫的情况。临近体育竞赛，学生就像有了奋斗目标，会全身心投入到竞赛训练中。体育竞赛，是对他们平时能力和学习的一种考验。所以，学生要想取得一个较为理想的成绩，就必须增强自身的技术水平，通过不断学习体育项目技术来加强熟练度，以此满足竞赛的需要。每次小的竞赛训练，就像是一次大赛的培训，学生可以通过战术的协作，来提升自己的水平，加强和队员之间的合作，让学生可以通过合作的方式赢得竞赛，无形之中增加了团队协作力、自信心和荣誉感，进而提高他们学习技术的效率。

（二）能够促进学生学习的积极性

在高职体育教学中长期以来受到教学模式的困扰，如何激发学生的主动学习热情及参与体育训练的积极性，是影响高职体育教学质量的主要因素。……