非遗进课堂
——地方非遗在高校艺术设计专业课程资源中的开发与利用

陈丽娜

（东莞理工学院城市学院，广东 东莞 523419）

引言

非遗传承和保护是我国民族文化发展中的重要任务之一。“十二五”以来，国家相关部门提出了保护非遗的相关意见，越来越多的中国人意识到“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本”，各个高校也纷纷加入到非遗文化保护与传承的队伍中，并取得了较好效果。就地方高校而言，其本身就具有天然优势，不仅拥有着丰富的教学资源，还具有一定的高智人才基础。将非遗引入校园，不但实现非遗文化的广泛培育，让同学们了解非遗文化，体悟非遗的文化内涵，自觉成为非遗传承人与保护者。还能够通过将非遗文化融合课堂学习当中，提升学生一代的文化素养，开拓眼界，创新非遗文化的可持续发展，实现我国优秀传统文化体系构建。

一、地方非遗对于高校艺术设计专业的利用价值

将地方非遗引入高校艺术设计专业课堂中，充分利用非遗资源开展专业教学，对于其课程教学有着重大意义和作用。

首先，利于培养更多优秀的非遗专业人才。我国非物质文化遗产丰富，相较于物质性的文化产物，它们则须由专门的人员进行实践性的继承，但从目前非遗传承现状来看尚缺少足够量的传承专业人员。将地方非遗融合到高校艺术设计专业中，可以实现专业教学与人才培养的有效对接，批量培养更多非遗传承人员。

其次，利于开拓高校艺术设计专业学生的视野，优化艺术审美，提升文化素养。……