小学数学教学有效性的策略

肖斌

（广西桂林市平乐县张家镇湖洋小学，广西 桂林 542400）

数学是小学阶段教学当中一门比较重要的学科，有着较强的抽象性、逻辑性，需要学生在学习的过程中动脑思考、自主学习。但是，在现阶段的小学数学课程教学当中，依旧有许多教师采用了过于传统的课堂教学模式，导致了学生在课堂中只能够处于被动学习的状态，限制了学生的综合发展。所以，教师应正确认知到传统教学模式的不足之处，并且结合小学阶段学生的实际发展现状进行思考，全面制定科学有效的教学对策，转变学生的学习模式，引导学生在有效掌握数学知识的同时，能够实现自身素养的提升。

一、多媒体教学

随着我们国家当前阶段社会、技术等各方面的高速发展，信息化的方式已经渗透到了我们日常生活中的方方面面，并且为教育事业带来了新的契机，许多知识传授者将多媒体的方式应用于日常教学活动当中，并且取得了良好的教学效果。因此，小学数学课堂中教师可以合理开展多媒体教学，将抽象化的数学知识转变为具体化、形象化的方式，强化学生在课堂中的学习体验，构建良好的数学课堂教学氛围，提升整体的教学效果。

例如，在进行“平移和旋转”教学的过程中，笔者借助了多媒体的方式为学生们创建出了良好的课堂学习情境，运用课件的形式出示了游乐园设施图，并且提问：“这里有一些游乐项目，大家有没有玩过呢？哪位同学能介绍一下这些项目都是怎么玩的呀？……