新课改下小学数学教学学生创造性思维培养

林细秋

（浙江省泰顺县筱村镇中心小学，浙江 温州 325500）

在新课程改革如火如荼的背景下，小学数学教育工作迎来了新的发展阶段，其中如何做好对学生的创造性思维培养成了考察教师教学能力的关键。从学生的心智发育规律角度来看，创造性思维培养的最佳时期是小学阶段，而数学学科则是小学教育中的最佳学科。为了保证学生可以在课堂当中获得更好的学习体验，实现对他们的创造性思维培养，教师必须要进一步做好教学工作的设计，文章以此为切入点展开探讨。

一、培养创造性思维的意义

（一）锻炼学生思维能力

在小学数学课堂教学中，做好对学生的创造性思维培养是基础性工作目标，其对于学生的思维能力锻炼起到了非常重要的助力作用。从学生的成长角度来看，处于心智发育关键期的他们需要一些具有指导性和锻炼价值的内容来获得思维方式的启发和锻炼，而小学数学教育工作的开展恰恰满足了学生在此方面的需求。从学生的思维发育角度来看，未来他们会面对更多复杂繁琐的知识，所以他们必须要做好思维能力上的准备，所以他们需要借助像小学数学课堂一样的机会去进行学习，由此来帮助他们获得思维能力的提升。

（二）培养学生数学素养

在小学数学课堂教学中，做好对学生的数学素养培养是非常重要的教学工作。然而，从小学生的思维能力角度来看，受思维能力的限制，他们尚不具备构建数学素养的能力。……