新媒体技术下的初中数学教学

杨晓英

（新疆库车市第三中学，新疆 库车 842000）

初中数学涉及到的知识范围和难度有限，因此理解题目本身的内容并不难，但因数学又是一门具有严密逻辑性的科学，理解题目本身的内容仅仅实现了科学研究的第一步，更深层次的进步则是体会到深邃的数学思想，领悟到严谨的数学逻辑，而这恰恰是初中生十分薄弱的环节。加之由于初中生的机械学习现象较为突出，在老师和家长的看管下解对题目并不难，但让他们将所学的知识应用到实践中则存在较大的困难。多媒体技术的合理应用，不仅能增强学生的热情，加深对关键知识点的记忆，而且能够增强师生间的互动交流，真正实现“一箭三雕”。

一、转变教学理念，适应心系教育发展

目前，随着大数据、云计算等互联网技术的发展，不同的媒体技术在教育领域得到广泛应用，初中数学的教学手段和理念也呈现新的变化，目前以QQ 和微信为代表的社交平台以及其他的教育平台正显现着快速发展的趋势，对教育领域的发展起到了重要的影响。初中生正处于身心发展的关键时期，其思想形态和价值观会受外界环境和教育方式的影响而产生不同的变化，这个年龄段的学生好奇心重、自控能力差，很容易受到互联网信息的影响，他们潜意识中具有较强的自我和独立意识。另外，目前大部分家庭都是独生子女，家长在忙于工作的同时很少有时间陪伴和照顾学生，在这种情况下学生会有缺乏安全感和归属感的表现，在学习和生活中会更加依赖信息化技术，这种现象会在一定程度上降低学生独立思考和自主发现的能力。……