新时代背景下初中化学学习兴趣的激发策略

马得文

（广河县回民第一中学，甘肃 临夏回族自治州 731300）

时代在迅猛的发展，我们的教学也不能固守传统，裹足不前。作为一名新时代的教师，我们不能死抱着传统的教学方式，只注重知识点的讲述，只关注学生学习兴趣的提高，我们还要努力使自己的教学更加有趣、更加有效。我们要把学生学习兴趣的激发看作是教学开展的重要前提。我们要不断探求新的教学策略，不断满足学生的学习期待，不断提高他们对化学学习的兴趣。一旦学生有了兴趣，不需我们的督促，他们也能够全身心地投入到知识的学习和探究中去。在我多年的教学生涯中，一直对学生的学习兴趣十分重视，在教学策略上也一直是小心翼翼，努力使自己的课堂更多一些趣味性。以下，仅分享自己常用的几种教学策略。

一、传统化学课堂教学的特点

化学是一门兼具理科和文科性质的学科，初中化学知识有很多内容需要去理解，也有很多内容去背诵。传统的初中化学课堂，教师作为唯一的主宰，决定着课堂的整个走向，学生虽有参与的权利，却没有参与的实质。课堂的大部分时间里，学生只是在默默地听老师进行知识的讲述，习题的讲解。这样的课堂不用多想也知道，肯定没那么“有趣”。学生一直处在被动的状态中，别说激发化学学习的兴趣，一堂课能有部分时间完全专注都不可思议了。因此，传统的化学课堂，传统的教学方式只会不会挫伤学生的学习积极性，不断降低他们的化学学习兴趣。……