王雯婕
(南京市将军山小学,江苏 南京 211100)
在和声教学与钢琴即兴伴奏相结合中,二者是相互联系、相互促进的。即兴伴奏是通过钢琴演奏体现出在旋律基础上进行创意性的伴奏过程,即兴伴奏与钢琴正谱弹奏不同,在正谱伴奏中,作者已经清楚地为伴奏者写明了所要弹奏的音符、速度、力度、乐句、表情等各种记号,伴奏者的任务就是尽可能完善地将它们表现出来,而即兴伴奏则更类似于即兴讲话。即兴伴奏除了要具备一定的乐理知识、钢琴的演奏技术和伴奏织体外,还要有和声方面的知识。和声的设计是钢琴即兴伴奏中具有灵魂地位的重要部分,和声选配地是否恰当直接影响到整首旋律伴奏处理的目的性、合理性和完美性。和声的表现力主要体现在乐曲中的动力性与色彩性,和弦的选择与和声的进行要有很好的设计与布局,这样才能有很好的和声效果。
在钢琴即兴伴奏中,和声的设计是塑造音乐形象、表现乐曲感情、渲染情绪制造气氛的重要手段。因此,在伴奏中和声的合理进行是一个非常重要的因素。在和声的功能性上,它分为主功能组、下属功能组和属功能组。主功能组里有Ⅰ级,下属功能组里有Ⅱ级、Ⅳ级、Ⅵ级,属功能组里有Ⅲ级、Ⅴ级、Ⅶ级(其中Ⅲ级和Ⅵ级也属于主功能组)。这些功能组的进行方向为“主→下属→属→主”,这也就是各个和弦进行连接的方向,其中也可以是主→属,也可以是下属→主,只要进行的方向是对的即可。……