课程思政在中职服装结构制图教学中的应用探索

陈冬梅

（江苏省如皋第一中等专业学校，江苏 南通 226500）

引言：服装结构制图是一门实践性非常强的课程，要求学生具备较强的实践能力与操作能力。思想政治的渗透教学，可以培养学生健康的学习观念，使学生更加主动的参与学习活动中，掌握更多的技能技巧。然而，目前很多中职院校服装结构制图教学中，课程思政的渗透不容乐观，常常被忽视，学校和老师也未给予足够的重视，学生们也没有太大的兴趣，影响着中职的教学质量，也影响着其教学目标的实现。因此，如何将课程思想落实在教学活动中呢？本文就此进行分析。

一、中职思想政治教学现状

本文通过翻阅相关资料了解到很多中职院校的思政政治教学现状不容乐观，还存在着很多问题。本文总结如下：

（一）重教学轻思想政治教育

随着教育的改革发展，职业教育的重要性逐渐凸显出来，人们对技术技能人才培养的认识也逐渐提升。由于教育观念的问题，思想政治在中职教育中并没有得到重视。教育工作者为了提升学生的竞争力与专业能力，将教育的重点全部放在技能技巧教学上，忽略了思想政治教育工作开展[1]。对于学生未来发展来讲，思政工作开展可以培养学生的思想品质与道德修养，使其在学习的过程中形成良好的道德品质，能够适应未来岗位的发展，更好地实现学生的价值。但是教育工作者并没有认识到思政教育工作对学生未来发展的重要影响，过分的强调专业技能，造成了当前重技术教学轻思想政治教育局面，影响了学生的综合素质发展。……