VR/AR 技术在机务维修课程教学中的应用探索与展望

闫翠萍 顾振华

（三亚航空旅游职业学院，海南 三亚 572000）

一、引言

随着我国经济与科技的快速发展和国际地位的凸显，民航运输业将会起到越来越重要的作用，然而任何行业的发展都离不开大量专业人才的支撑，而对于专业人才的培养根基则在于教育。由于飞机维修专业的特殊性以及相关科研教辅的匮乏性，当前多数大专院校机务维修课程教学中普遍存在着以下这些问题：学生学习的兴致不高，思想上面的认识不足，学习资源的大量匮乏，动手实际操作的能力较差。传统课堂教学俨然已经无法满足当今日益飞速发展的社会对于民航毕业生的高质量要求。2014 年国家职业教育大会中曾经提出职业教育应着力提高教育过程中的信息化水平，让信息化技术和设备在推动职业教育人才培养模式的提升上，发挥其不可替代的作用和地位[1]。随着世界信息化技术水平的不断提升，虚拟现实技术（VR）与增强现实技术（AR）被广泛应用在幼儿、中小学以及大学各个阶段理论与实训教学中，其对于传统的教学内容、教学方式、学生学习模式都带来了深远的变革[2]。

虚拟现实技术（英文名称：Virtual Reality，缩写为 VR）和增强现实技术（英文名称：Augmented Reality，缩写为 AR）起源于上世纪 60 年代。VR 技术利用计算机模拟出三维空间的虚拟世界，从感官上的模拟将体验者带入一个十分逼真的虚拟现实环境。AR 技术把计算机中生成的虚拟信息与现实世界相结合，实现平面二维事物的三维动态呈现，从而起到增强现实世界的效果[3]。……